Nunca jamás
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DÓNDE ESTÁN LOS NIÑOS VIDEO https://www.youtube.com/watch?v=0EAAcZYodIM
Très beau texte humaniste de Joseph BEROLO, qui :
par son authenticité, sa fraicheur, l'émotion de ce qui aurait dû être, nous rappelle que normalement
être jeune est une phase importante de la construction d'humanités en devenir, que les jeunes sont des successeurs,
qu'accompagner leurs pas, envies, découvertes, apprentissages fait partie de notre rôle d'adultes soucieux de
leur développement futur.Ces assassinats nous renvoient à cette triste réalité que sans éducation,
tendresse, amour, culture, l'être humain peut devenir = loup pour l'homme Guy CREQUIE |
Fundación, Magdalena, ColombiaAl
menos 32 niños murieron calcinados y otros 18 quedaron heridos luego de que el bus en que viajaban de regreso a sus
casas, después de un oficio religioso, fuera consumido por la llamas en pocos minutos. Según los reportes de
las autoridades, el incendio fue causado por fallas mecánicas y el transporte de gasolina de contrabando dentro del
vehículo.
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132
escolares muertos en un ataque talibán en Pakistán |
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NUNCA JAMAS
Deberían estar en la mira de los ojos de sus padres.
En el paisaje de los sueños que sueñan para ellos.
En el camino que trazaron para que fueran grandes.
En la doble calzada del viaje de su caro anhelo. ¿Dónde
están los niños?
No los encuentro... Deberían estar en el jardín de la casa de la abuela.
En el otro jardín donde aprenden
a crecer.
En el salón de clase de la más cercana escuela.
En el patio de recreo donde aprenden a correr. ¿Dónde están los niños?
No
los encuentro... Deberían estar
armando con amor el pesebre navideño.
Escribiendo cartas al Niño de Belén pidiendo dulces.
Deberían
estar imaginando Reyes montados en camellos.
Ir con ellos a encontrar la Estrella y honor rendirle . ¿Dónde están los niños?
No
los encuentro... Deberían estar
inflando globos, despidiendo el Año Viejo,
saludando el nuevo, lo que trae de bondad y de esperanza,
su carga
de promesas, el amor que anhelan ver sin celos,
la Paz con armadura de amor y de confianza. ¿Dónde están los niños?
No los encuentro... Deberían estar sentados al pie de la tibia chimenea
donde lee sus recuerdos el abuelo, un tiple rasga,
cuenta cosas simples, los mira tiernamente, cuchichea
y en
el aire solo suenan palabras de patriarca. ¿Dónde
están los niños?
No los encuentro... Deberían estar en la cocina probando deliciosas confituras.
buñuelos, alfandoque y gelatinas
con tope de ciruela.
Deberían estar pegados a las faldas de la vieja cocinera.
Deberían estar cantando
creyéndola ser la otra abuela. ¿Dónde
están los niños?
No los encuentro... Deberían estar buscando juguetes pequeñitos de madera.
Esperando ver llegar, despiertos,
con los ojos bien cerrados,
el Infante que los trae y se los deja y los bendice y los espera.
Deberían estar
desempacando besos con besos amarrados. ¿Dónde
están los niños?
No los encuentro...
Joseph Berolo
PERDIDO
EN UNA ESCUELA ELEMENTAL DE UN PUEBLO LLAMADO NEWTOWN CONNECTICUT EE.UU.
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OU SONT LES ENFANTS ? Je ne les trouve pas... Joseph Berolo TRADUCCION DE MARIE FRANCOISE BERNARD Ils devraient être sous le regard
de leurs parents.
Dans le paysage des songes dont ils rêvent pour eux.
Dans le chemin qu'ils tracèrent
pour qu'ils fussent grands.
Dans la double chaussée du voyage de leur chère impatience.
Où sont les enfants ?
Je ne les trouve pas...
Ils devraient être dans le jardin de la maison de la grand-mère.
Dans l'autre jardin où ils apprennent à grandir.
Dans le salon de classe de l'école la plus proche.
Dans la cour de récréation où ils apprennent à courir.
Ou sont les enfants ?
Je ne les trouve pas ...
Ils
devraient préparer avec amour la crèche de Noel.
Ecrivant des lettres à l'enfant de Bethléem
pour demander des bonbons.
Ils devraient imaginer les Rois montant les chameaux.
Aller avec eux rencontrer l'Etoile
et tomber à plat ventre. Où sont les enfants
?
Je ne les trouve pas.. Ils devraient gonfler des
ballons, disant au revoir à l'Année Passée,
Saluant le Nouvel An, ce qu'il amène de bonté
et d'espérance,
Sa charge de promesses, l'amour qu'il souhaite voir sans jalousie,
La Paix avec armature
d'amour et de confiance.
Où sont les enfants
?
Je ne les trouve pas... Ils devraient être
assis au pied de la douce cheminée
Où le grand-père lit ses souvenirs, une voix déchirée,
Il raconte des choses simples, il les regarde tendrement, chuchote
Et dans l'air on entend juste ses paroles de patriarche.
Où sont les enfants ?
Je ne les trouve pas... Ils devraient être dans la cuisine goûtant de délicieuses
confitures.
Beignets, pâtes de mélasse à l'anis et des gelées avec un peu de prunes.
Ils
devraient être collés aux jupes de la vieille cuisinière.
Ils devraient chantant pensant qu'elle
est une autre grand-mère.
Où sont les
enfants ?
Je ne les trouve pas... Ils devraient chercher
les petits jouets de bois.
Espérant voir arriver, éveillés, avec les yeux bien fermés,
L'Infante qui les leur amène et les leur laisse et les bénit et les attend.
Ils devraient s'apaiser de
baisers avec des baisers attachés Où sont
les enfants ?
Je ne les trouve pas... Joseph Berolo
PERDU DANS UNE ECOLE ELEMENTAIRE D'UN VILLAGE APPELE NEWTOWN
CONNECTICUT EE.UU
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Where are the children?
I Can´t find them!
They
should be in the sight of their parent's eyes.
In the landscape of the dreams, they dream for them.
On the road
drafted for when they have grown-
On the two lane travel way of their dearest team. Where are the children?
I Can´t find them! They should be in the garden in grandmothers'
house.
In the other garden where they learn to grow.
In the classroom of the school nearest home.
In the recreation
yard where they learn to run. Where
are the children?
I Can´t find them! They should be building with their love the feast of Christmas.
Writing letters to the Holy Infant
asking sweets.
They should be dreaming Kings riding camels.
Going places to find the Star and render homage. Where are the children?
I can´t
find them! They should
be inflating balloons to bid, farewell Old Year.
Greet the new and all it bring of dreams and hopes.
Its load of
promises, the love they expect to see without jealousy,
Peace with armor of Love and Trust and Dignity. Where are the children?
I Can´t
find them! They should
be sited by the side of warmest chimney
where grandpa reads his memories, play his old guitar,
simple tales narrate,
his tender look upon their look, whispers
in the air, the echo of his patriarchal word resounds. Where are the children?
I Can´t
find them! They should
be in the kitchen tasting delicious honey,
biscuits, alfandoque and jellies topped with creams.
They should be hanging
on to mother´s old cook skirts.
They should be singing songs thinking of her mother.
Where are the children?
I Can´t find them!
They should be seeking Little toys of wood.
Waiting, fully awake, with their eyes well shut,
the arrival of the Infant, his gifts, blessings and stay.
They
should be unpacking presents tied with tender kisses. Where are the children?
I Can´t find them! Joseph Berolo LOST IN AN ELEMENTARY SCHOOL IN A TOWN CALLED NEWTOWN CONNECTICUT EE.UU.
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LOS NIÑOS DE CONNECTICUT Dra,Gloria Inés Currea Phd. En coros celestiales los ángeles claman
que mueran las armas
en las manos civiles
que mueran las armas en las manos pueriles. Dios fortalezca los corazones destrozados
de las madres que lloran a sus hijos mimados...
ya los
niños de Connecticut
se marcharon sin su voluntad
mirando con terror este planeta sin deidad. Sorprendidos habitan en otra dimensión,
sumidos en la más
honda incomprensión,
la locura arrebató sus vidas terrenales
por angustias hegelianas y banales-
en otra dimensión trasciende su esencia
iluminando el mundo con su abstracta presencia. En coros celestiales los ángeles claman
Que mueran las armas
en las manos civiles
Que mueran las armas en las manos pueriles.
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LOS NIÑOS ME ENCONTRARON.
¿En dónde estaba yo? Cecilia Lamprea de Guzmán Se escaparon de la mira de sus padres
y buscaron un lugar de ensoñación.
Desandando el camino, y ya grandes,
se juntaron con esmero y emoción. Los niños, me encontraron.
¿En dónde estaba
yo? Descubrieron los
jardines de la abuela:
Allí vieron del rosal y del jazmín su florecer
y en el patio sencillo de la
escuela
Mil truquitos de los juegos, el saber. Los niños, me encontraron.
¿En dónde estaba yo? Una tarde, con cariño, ante el pesebre
la novena y villancicos, entonaron.
Mientras tanto, tres reyes, en camellos,
mirra y oro e incienso, ofrendaron. Los niños, me encontraron.
¿En
dónde estaba yo? Otra
tarde, los niños, decidieron
Disfrutar de los globos y las luces, y,
cantando, al Año Nuevo, saludaron
con acordes del tiple del abuelo. Los niños, me encontraron.
¿En dónde estaba yo? El olor de sabrosas confituras
de alfandoque, natillas y buñuelos,
estirajeando salían de la cocina
y alegraban el momento placentero. Los niños, me encontraron.
¿En dónde estaba
yo? Los juguetes, pequeños,
de madera,
que con besos y magia, recibieron,
rozan, crujen, saltan y se esconden
tras los muebles que en muralla
se tornaron. Los niños,
me encontraron.
¿En dónde estaba yo? Tal vez, en la mira de los padres,
en el pesebre, en el globo, en la flor...
en
la gota de agua que suspira, porque
escogí esconderme y fundirme en Dios. Con cariño, en respuesta al poema de José Berolo: ¿En
dónde están los niños? Cecilia Lamprea de Guzmán CENTRO POETICO COLOMBIANO
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¿DONDE ESTAN LOS NIÑOS?
Los niños están
ahora en ese mundo
de superheroes, embrujos, sacerdocios.
Mundo al que han dado vida los negocios
para sembrar
tanto horror en esta tierra. Si
20 niños muertos no son suficiente número para que dejen de ABANDONAR a los pequeños a merced de los
miserables que se llenan los bolsillos con toda esa basura, pues que sigan llevando una vida Moderna, sin conciencia y sin
verguenza. Sería un buen consuelo. aunque suene tonto, para que los mayores responsables se dieran cuenta que las pantallas
de la TV, de la compu, de los video games etc. delante de las cuales los niños pasan tantas horas, no solo no les dejan
mensajes sanos.. Por el contrario los llevan a ideales nefastos María Rosa Repska
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NUNCA JAMÁS--- DIJIMOS EN TLATELOLCO EL 2 DE
OCTUBRE DE 1968 
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La tragedia de Connecticut
Publicado
en el periódico Victoria de Durango
SIN PROTOCOLO
Por: Jesús Nevárez Pereda
La tragedia de este viernes en Connecticut en Estados Unidos deja pasmado el mundo, un demente asesina en un centro escolar
una veintena de niños y maestros del centro educativo. El pesar y asombro mundial no debe de quedar solo en eso, nos
debe mover a una profunda reflexión sobre la forma en que se está conduciendo este mundo.
Estados Unidos
decía Octavio Paz pasó de la barbarie a la civilización sin pasar por la cultura, un país construido
en la concentración de poder, riqueza, frivolidad, consumo y arbitrariedad extrema. Las reiteradas expresiones de muertes
colectivas, matanzas o masacres como les guste llamar son expresiones de una sociedad decadente, desvalorizada, embrutecida
en las drogas, en el consumismo y en la insensibilidad humana.
En Estados Unidos la industria armamentista es parte de
ese voraz criterio empresarial de concentrar riqueza a costa de lo que sea, para el crecimiento de esta industria y del dominio
comercial, Estados Unidos se han hecho guerras, invasiones, promovidos golpes de estado, saqueado, inducido luchas internas
y fratricidas, explotado inmigrantes y minoría étnicas, esos son solo algunas de las formas que Estados Unidos
a utilizado para hacerse potencia mundial. Pero la voraz industria armamentista no se saciaba con proporcionar las armas para
que los americanos fueran haciendo matanzas por todo el mundo, decidieron abrir la venta al interior de su mismo país,
las armas hoy se venden como si fueran dulces, se consiguen en cualquier parte, desde una arma chica hasta de alto calibre,
metralletas y hasta lanza misiles tierra-aire. Los gobiernos de estados unidos han aniquilado países e impuestos condiciones
en su afán de dominio y terminaron por ir aniquilando su propia sociedad, los jóvenes no solo puede adquirir
todo tipo de armas, son jóvenes atrapados en la droga, también en un consumo desmedido y sin control que los
convierte en neuróticos a temprana edad con fuertes problemas de personalidad, con tremendas insatisfacciones personales,
se asumen como víctimas de esta sociedad y al buscar venganza, terminan haciendo masacres. El presidente Obama lloró por la tragedia,
pero no sé si derramo lágrimas por los muertos inocentes o por la impotencia de ir al fondo de la problemática,
sabe que una iniciativa para controlar la venta de armas es casi imposible, no solo se enfrenta a uno de los poderes fácticos
más duros e influyentes como es la industria armamentista, sino a la misma sociedad, todos quieren que haya más
control, pero ninguno desea quedar desramado. Las armas se seguirán produciendo, se seguirán vendiendo y se
seguirán presentando estos hechos que conmocionan al mundo porque son parte de la naturaleza misma de los Estados Unidos. El perpetrador de esta masacre en Newtown en el estado de Connecticut contaba tan solo con
20 años de edad, durante toda su vida los medios masivos estuvieron trabajando con él, le hicieron una idea
bélica profunda, se le alimento con las historias heroicas de los soldados americanos en la segunda guerra mundial,
luego con la aventura fallida de Estados Unidos en Viet Nam, en Irak con sus horrorosas alevosías. Un jovencito que
seguramente desde los quince años o menos era consumidor de drogas y terminó por tronar, emulando a Rambo entró
a la escuela de niños vestido con traje de combate, antes, asesina a su madre en casa, preparado con armas de alto
poder lleva una idea, matar como venganza contra una sociedad que a sus 20 año lo convirtió en nada.¿Es
un hecho alejado de nosotros?, no lo creo, con las armas de estados unidos se ha matado a mucha gente, la droga ya forma parte
del consumo de nuestros jóvenes, hasta ahora hay una pobreza creciente, hay millones de jóvenes si esperanza,
existen miles de viudas y huérfanos, miles de desplazados y desaparecidos aparte de los miles de muerto, usted cree
que esto no genera condiciones de violencia extrema, yo creo que sí, es más, desde hace algunos años
estamos inmersos en ella. |
****************** LOS RESPONSABLES DE LA REALIDAD Así como el hombre vive en conflicto,
también vive una suerte de acostumbramiento a los modelos y sistemas que emplea, los cuales muchas veces quedan desactualizados
por los cambios sociales, el crecimiento de los pueblos, o la variación en los roles de los grupos que interactúan.---Esta reticencia a modificar comportamientos y conductas hace que los conflictos se profundicen y terminen produciendo
factores de desencuentros, rivalidades y peleas
Existe una realidad conflictiva, perversa, no querida por la mayor parte de los hombres del mundo. Pero existe
y hay que asumirla. Se
dice que el mundo, los países, los sistemas, la política y la economía están en crisis. Preferimos
no adherir a dicha terminología porque hemos sostenido que el término "crisis" denota otra cosa.El
término crisis, proviene del griego, y a pesar del uso que se le da en la actualidad significa la superación
de un conflicto.---Desde el punto de vista económico es un punto de inflexión en una curva determinada, correspondiendo
a la variación de un ciclo económico coyuntural.--También puede considerarse como una mutación
importante en el desarrollo de procesos, sobretodo la situación de un asunto o proceso cuando está en duda su
continuación, porque puede ser modificado o puede cesar.--Es un momento decisivo y sus consecuencias son graves, para
bien o para mal. Desde
el punto de vista de la psicología se considera que el hombre es un ser constitutivamente en crisis, ya sea personal
o histórica, y que la existencia humana está señalada por crisis de toda índole que la afectan
individual y colectivamente. Por todo ello hablamos de la realidad y no de crisis, porque no se ve ni se atisba la superación
del conflicto, sino la permanencia y aún la profundización del mismo.----Queremos entender quienes son responsables
de esta permanencia y del cambio abrupto del proceso que impide que realmente exista una crisis que permita resolver el conflicto
y mejorar la situación mundial. Así
como el hombre vive en conflicto, también vive una suerte de acostumbramiento a los modelos y sistemas que emplea,
los cuales muchas veces quedan desactualizados por los cambios sociales, el crecimiento de los pueblos, o la variación
en los roles de los grupos que interactúan.---Esta reticencia a modificar comportamientos y conductas hace que los
conflictos se profundicen y terminen produciendo factores de desencuentros, rivalidades y peleas.---
Dentro
de los grupos y naciones, y fuera de ellos y en la relación entre los mismos. La primera responsabilidad es la del hombre común, ocupe el rol que ocupe, público
o privado, encumbrado o mediocre, el cual debe entender que no todos los tiempos son iguales, ni todas las regiones del mundo
tienen la misma condición, y que debe estar dispuesto a entrar en crisis y cambiar para superarlo. Luego existe la
responsabilidad de los gobiernos que ejercen el control de las naciones, porque no pueden soslayar que en sus manos están
los elementos necesarios a través de la legislación y la educación para lograr que el conflicto se supere.---
También
los que detentan el poder tanto económico, como social, religioso o político tienen en sí la posibilidad
de usar modos de persuasión, culturales y psicológicos para tratar de adecuar la conducta de la gente a la realidad. Y las corporaciones internacionales,
porque hoy en día, el mundo se ha globalizado y nadie puede existir al margen del resto de las comunidades a riesgo
de obligar a su pueblo a una existencia inferior, a la pobreza o a la falta de crecimiento.--Es deber de dichas corporaciones
poner al hombre en primer lugar y efectuar un control sobre sí mismo, que haga que se respete la dignidad humana, se
preserve la naturaleza y se logre una vida más adecuada sobre nuestro planeta.
Como vemos en última instancia es
el hombre en sí mismo, quien toma las decisiones y algún grupo o comunidad con mayor poder que otro quien decide.--De
cómo sea el criterio de los mismos, de lo que haya en su corazón, de lo que piensen y deseen para sí
y para el prójimo dependerá que el mundo siga boyando en un conflicto permanente o entre realmente en crisis
para superarlo y hacer el mundo más adecuado a la vida de todos, más equilibrado y más justo, para lograr
que no existan desigualdades, pobreza, conflictos bélicos o presiones intolerables para que unos se sientan poderosos
y otros humillados.Elías D. Galati
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EL
TEMOR A LAS ARMAS
Las armas tienen por objeto y fin la paz, que es el mayor bien que los hombres pueden
desear en esta vida. Miguel de Cervantes Saavedra
Silvio Vásquez Guzmán
Bogotá,
diciembre 19 de 2012 Un arma es cualquier cosa, no importa cuán sencilla;
Las hay más peligrosas
sin que utilicen pólvora;
la lengua por ejemplo, que es alma de los pueblos,
que alaba al Dios de todos,
a las flores, las hembras,
puede en cualquier momento destruir corazones,
marchitar muchos sueños y destruir
conciencias. Una lengua destruye con una simple arenga.
David con una honda a Goliat, el terrible,
lo destruyó
en segundos, sin que fuera la piedra
la causa del triunfo. La piedra no es un arma, es el piso del mundo.
El filo del cuchillo nos proporciona a diario el pan que nos revive,
él corre sutilmente cortando las verduras,
la carne, el pan, pescados,
todo lo que es comible. El cuchillo no mata, pero es arma posible.
El sutil
escalpelo corta con maestría
las fibras más sensibles del cuerpo que nos ama,
pudiera ser un arma
fatal y peligrosa
pero tan solo forja luceros de esperanza. El escalpelo, entonces, nos regala confianza.
La bomba de Hiroshima, fatal, devastadora,
estremeció las fibras del alma de la guerra,
mas disuadió
a los monstruos que destruían el mundo
y paró la contienda.
La bomba sí
es un arma, porque asusta y aterra.
Las armas peligrosas están en las conciencias,
en mentes retorcidas que
van en pos del oro
sin importar las vidas, los horrores que siembran.
Reingeniería, entonces, requieren
los hogares,
reingeniería, entonces, requieren las escuelas,
reingeniería, entonces, requieren los
gobiernos,
reingeniería, entonces, requieren las conciencias. Hoy más que nunca, entonces, renovemos
semillas,
hagamos de los niños almácigos en siembra
para que el verso cumpla la función de
su vida,
de dar amor sin tregua, con fulgor, sin medida
y renazca en el mundo propósitos de enmienda.
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Hermoso texto humanista de Joseph Berolo, que, por
su autenticidad, su frescura, el sentimiento de lo que habría debido ser, nos recuerda que normalmente ser joven es
una fase importante en la construcción de humanidad. en saber que los jóvenes son nuestros
sucesores, que acompañar lo suyo, , deseos, descubrimientos, aprendizaje, todo forma parte de nuestro
papel de adultos preocupados de su desarrollo futuro. Estos asesinatos nos muestran la triste realidad: sin educación,
ternura, amor, cultura, el ser humano puede pasar a ser un lobo para el hombre.Guy CREQUIE
LÁGRIMAS DE SANGRE Agustina Ospina de Sánchez
Masacre de Connecticut E.E.U.U.
Lágrimas de sangre vierten nuestros ojos
cuando aparece el monstruo.
El inhumano,
el desquiciado, el vengador
el absurdo causante de todo horror y dolor.
Cuando se inunda el planeta de estupor
por la inocencia profanada sin compasión.
Rojo testamento deja el odio, la guerra, la televisión,
maestra de maestros, institutriz del hogar.
Doble muerte es la masacre violenta
que hiere a
la humanidad, como la guerra
O como el oro negro, el oro blanco
o el "Poderoso caballero don dinero"
amo y señor de las gentes sin voluntad,
esclavos de vicios y desenfrenos sin moral.
Precio
a la muerte, frente a la vida sin precio
y a la sonrisa inocente que tampoco tiene precio. Lágrimas
de sangre púrpura candente,
culpas y culpables culpando siempre a los demás.
Sombras y noches delirantes
como caprichos de Goya o Guernica de Picasso.
Magia y elixir de las "Mil y una noches"
y utopías para adormecer al monstruo.
Noches de luz contra terror y lágrimas
como un renacimiento,
de amor, serenidad y paz
Marietta Cuesta Rodríguez
En dónde están
los niños de luzmasacrados con fuego de las armas, máscara -negra de esquizofrenia que perturba el alma de los seres informes. Qué harán sus padres
en estas navidades? con sonrisa de enero hasta diciembre . Lloran montañas de dolores porque temprano agonizaron sus capullos arrancaron la miel de su jardín
esperanzado
en porvenires. En
dónde están los niños masacrados? en la mente del pueblo que es testigo En la pena doliente del hermano, en el molino que va moliendo y remoliendo las horas angustiosas del insomnio, en la palabra cabizbaja , en el
cuenco de un beso donde
lavaban sus sonrisas el amor de familia; en la impotencia de no poder acuchillar Allí, no mas la foto congelada como una lágrima de sal ,
por siempre...
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LLANTO Ady Yagur
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Hombre...¿Por qué matas en vida
a niños
hermosos que juegan
qué futuro tendrá el mundo
si la mente danza alienada.
Llanto que despierta estrellas
el cielo no sabe de penas
mira al mundo que desborda
como un
mar embravecido. Qué nos pasa Señor Mío
por qué tanta violencia
si los niños son el futuro
de los pueblos sin armas ¡Ay a locura de rostro infiel
corazón lleno de pena.
RogUemos
al cielo infinito
por su santa gloria eterna.
CALLES VACIAS Qué será de esos niños
en esas calles vacías,
en sus ojos se ve
pasar esta vida.
Qué será de esos niños
que algunos vienen
otros van
y nadie mira.
Sus ojos no tienen lágrimas
Qué será
de esos niños
hijos de esta vida
que despliegan sus alas
en estas calles vacías.
`
¡Mirad
hombres! estos niños
no juegan
piden comida,
son solo niños
de mi patria
de tu vida,
que la droga consume
sin
piedad día a día. Unamos
las manos
con amor y alegría
para que no haya más niños
sufriendo de frío.
Que
jueguen,
que estudien,
que sus derechos se cumplan
y no caminen por calles
vacías.
Patricia Rojas
Argentina
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Masacre Susana Roberts Se voluminizan líneas oponentes
se me enfría la sangre
y llora mi cuerpo de madre
hondamente tiemblo
mientras voy naciendo
en la agonía del nuevo ciclo
en las formas silentes
de amor universal
el buey es un aprendiz
que bebe a hurtadillas
carbón
y humedad
carne y piel
en la penumbra verbal
del goteo rojo
humilde y pálido
destronando
el fusil
en las sombras
vida o muerte
te entrego vida y muero
con las caricias de Dios
que desparramen
mi siembra. Susana Roberts-diciembre
16-2012.
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