EDUCACIÓN DESDE LAS ARTES PARA LA CULTURA DEL BOGOTANO Y LA PAZ DEL POST-CONFLICTO Una propuesta Piloto de Joseph Berolo Presidente fundador de UNILETRAS y SEMILLAS DE JUVENTUD en especial para maestros y planteles educativos de Bogotá, D.C. Aporte de: Cecilia Lamprea de Guzmán Septiembre 2° de 2016 Página web en este portal   http://www.aveviajera.org/nacionesunidasdelasletras90116/id603.html ******

1.      Fundamentación teórica   La emoción que produce el arte, brota tanto de la intención del artista, como de la percepción educada del observador que capta, en los detalles, aspectos subyacentes en la conciencia: saber y sentir de cada uno de sus beneficiarios o analistas. Las formas de ser de las obras y mensajes artísticos, son múltiples: visuales, auditivos, intelectuales, subconscientes y otros. Por medio de diferentes signos, se transmiten sensaciones de dolor, sorpresa, prevención, gozo, paz, cuestionamiento y belleza, más allá del código normal de los idiomas.   1.1 La Literatura.   En cada texto escrito artísticamente, como se dice de la obra de Dostovyeski, la Literatura "anda entre el furor y el éxtasis". En poesía, se afirma que "los poetas abren los caminos de la narrativa", especialmente los de la modernidad para la cual autores franceses como Rimbaud crean las nociones del arte contemporáneo y "toman la literatura como juego"  (Mallarmé).   1.2 Educar en la sensibilidad. De la prehistoria a la civilización actual, ha transcurrido mucho tiempo. El ritmo de vida que llevamos actualmente, en ciudades populosas y profesiones altamente especializadas, con la facilidad de utilizar todo tipo de tecnologías para comunicarnos, para medir el tiempo, para transportarnos y hasta para comer, nos hace olvidar que no siempre fue así. (Cursos de Paideia) Se calcula que el hombre apareció sobre la tierra hace por lo menos 120 000 años, mientras que la ciudad de Uruk en Mesopotamia, que fue la primera gran ciudad del mundo de la que tenemos noticia, floreció alrededor del 4000 a.C. Este solo dato muestra que la cultura se desarrolló y progresó muy lentamente. (Ib). Hoy, por la tecnología de las Comunicaciones y la velocidad con que se imparte la información, se ha llegado a una globalización de la cultura, por el comercio, principalmente. Sin embargo, los diferentes países del mundo, tienen su sello propio en cada grupo de sus comunidades nacionales. Cada idioma se estructura desde un modo particular de pensar, de sentir, de hablar, de escribir. También cada persona, tiene su propio estilo y cosmovisión, de acuerdo con su saber, intuición y cultivo de su inteligencia. Lo anterior supone que educar, en el sentido actual de la palabra, es ejercitar a cada uno en el desarrollo de su sensibilidad afectiva por el arte; sumergirlo en la contemplación de la belleza presente en el entorno, para que un día pueda traducir plástica, literaria y musicalmente en una obra inmortal, sus sensaciones de belleza. El que educa, facilita a cada uno de los otros, herramientas y modos de entender, de disfrutar del mundo intelectual personal del otro; saborear lo otro de sus contenidos; ubicarse en sus problemas y soluciones; admirar y aprender desde la observación cuidadosa de los detalles para descifrar su mensaje; realizar reflexión con base en la información y, finalmente, orientar al que quiere producir arte con creatividad para perpetuarse con la interpretación-traducción de su universo que harán otros y servirá para educar a otros. La educación en sensibilidad artística supone conocer principios de arte, de estilo, de recursos, de historia y de evolución de técnicas de expresión. Permite llegar a lo más profundo del tiempo humano, para descubrir y reflexionar sobre la importancia de nuestra presencia en la tierra. Por el arte, conocemos los procesos con los que la humanidad ha salido de su estado salvaje para llegar a la civilización. Por las obras y sus vestigios, se han llegado a descubrir, mediante el estudio, la investigación y la ciencia, los hondos misterios que encierra la imaginación de todo artista a través de los siglos. Cuando creamos, mostramos o interpretamos el arte, nuestro nombre pasa a la inmortalidad.

1.      UNILETRAS. El ingenio y el arte se combinan en personajes que abren espacios diferentes a los de la cotidiana rutina. Por la ilusión y el deseo de hacer algo para alguien y por alguien; por aprender a utilizar avances de los medios y las tecnologías en favor de la cultura, se renuevan proyectos y acciones. Esto es, lo que representa, en este momento, para Bogotá y el mundo, la fundación de UNILETRAS. Sucedió el 6 de junio, de 2011. Había una sesión de un Proyecto que se venía realizando como un Guines de Poesía, en el Auditorio de la Academia Colombiana de la Lengua. Un bogotano, que había dado la vuelta al mundo en múltiples misiones de trabajo y dominaba la reciente tecnología de la información y comunicación que hacía poco había llegado a Colombia, pensó (había pensado): "¿Cómo utilizar la comunicación virtual para unir a los escritores del mundo en favor de cantar y promover la PAZ?" Y se iluminó su inteligencia con el rayo de la decisión: "Así como hay una ONU, Organización (Política) de las Naciones Unidas, podemos hacer una UNILETRAS ORGANIZACIÓN MUNDIAL DE LAS LETRAS en busca de la fraternidad universal por el arte, para la PAZ.

1er Semillero Colegio Cristobal Colón. Bogotá. Colombia 2008   LOS VEMOS CRECER.... VOLVEMOS A NACER Joseph BEROLO 2.1 SEMILLAS DE JUVENTUD. La experiencia en las organizaciones de cualquier tipo, en el momento actual, confirma que sus socios de hoy, son los mismos de hace años. La juventud y muchos profesionales ilustres, carecen de tiempo o de motivaciones para afrontar el liderazgo que requiere cada acción-objetivo que se propone o se necesita. La falta de nuevos socios, se nota, en especial, en el campo de la cultura. Entonces, surge la pregunta: ¿Quién nos reemplazará? Nuevamente, saltó la chispa del ingenio y de la creatividad en el fundador de UNILETRAS: así como en la antigua Grecia había un Mentor (Consejero, maestro, compañero, ayudante) para cada príncipe, cada socio, escritor, poeta de UNILETRAS, en el sitio donde se encuentre, puede ser el orientador de uno o más nuevos líderes de la cultura. La idea prendió como el fuego en leña seca. Surgieron poetas-maestros de varios países del mundo que emprendieron simultáneamente esta acción. Se propuso hacer un encuentro mundial de Jóvenes poetas y escritores. Argentina (2012) hizo un despliegue de demostraciones en varias ciudades y Provincias. Se destacó la de Córdoba. Ecuador (2015), realizó con indecible brillo, en Guayaquil, el Primer Congreso Mundial de SEMILLAS DE JUVENTUD. En Bogotá, se han hecho destacados eventos en el Club de Ejecutivos. En Cali, en un Encuentro de CRISÁLIDAS de la Literatura. Hay muchos más ejemplos de logros con los jóvenes. Esto, garantiza el futuro de UNILETRAS y de SEMILLAS DE JUVENTUD.

Me siento orgullosa y complacida por pertenecer a UNILETRAS, por estar comunicada con tantos amigos de todo el mundo y leer sus textos que alimentan y recrean muchos momentos de mi vida. Cordial abrazo a todos los poetas del mundo. Cecilia Lamprea de Guzmán   CECILIA LAMPREA DE GUZMAN.   Educadora, promotora ambiental y poeta, nació en Bogotá en 1933, Su vida ha sido moldeada por la educación y el contexto cosmopolita cultural y literario de la ciudad capital de Colombia. Egresada en 1953 del Instituto Pedagógico Nacional de Bogotá, obtuvo ese mismo año el 2do. Premio Nacional de Historia, de la Academia Colombiana de Historia, por un trabajo de investigación. Es Socia de Número del Centro Poético Colombiano desde 1983, Socia del ICYE*,(International Cultural Youth Exchange) CODEAM* Corporación Colombiana de Educación Ambiental Nacional, y de EDUCAT, (Asociación de Educadores Católicos de Colombia) filial de las Asociaciones Latinoamericanas y, Mundial. Actualmente delegada de Cundinamarca ante el Movimiento de la Expedición Pedagógica Nacional y miembro de la Red Colombiana de Intercultura. Lidera en Ubaque, Colombia, un proyecto de investigación arqueológica. Cecilia es Miembro Fundador Honorario y Miembro del Consejo Directivo de Naciones Unidas de las Letras, Miembro del Consejo Internacional de Directores de Semillas de Juventud-