A unos la vida les da belleza, los colma de dinero o de inteligencia que cae a borbotones de sus quijadas... A otros en cambio de vez en vez, nos da una patada en las costillas que nos obliga a ser solo "buena gente".

cómo conseguimos la paz en colombia? cuando hay paz en nuestros corazones ¿cuándo hay paz en tu corazón?   *cuando entiendo a mi mama madrecita  quiero pedirte, que nuestra relación siempre sea alegre  que me pidas disculpas y me disculpes  cuando nos equivocamos. que me des muchas oportunidades,  por si cometo otro error.  yo te daré mil a ti, si lo necesitas  solo por amor.  lo único que me importa es la paz de tu corazón  yo te entiendo madrecita  ser mamá nadie te lo indicó pero a mí, tu hijita linda. ser tu hija,  tampoco nadie me enseñó. ana sofia castro chavez 3b 8 años     taller de escritura curativa  semilleros de juventud crisálida poética  tallerista. lady andrea marín becerra  i.e. sede mercedes abrego

Escritura curativa Taller de poesía para niños   Objetivo general: Generar a través del juego un espacio para los niños participantes donde puedan identificar situaciones que les propicien incomodidad emocional y apoyarles en la expresión de la misma por medio de experimentación poética.   Objetivos específicos: 1.    Motivar la expresión de la emoción en los niños para evitar heridas emocionales futuras. 2.    Acercar a los niños al trabajo de elementos propios de la poesía y las figuras literarias. 3.    Fortalecer las habilidades de creatividad escritural. 4.    Apoyar el afianzamiento del autoestima en niños con hábitos conductuales inapropiados dentro del salón de clase.     Metodología: *Pedagogía activa y cooperativa. *Técnicas de Neuro bio descodificación.   Justificación. La neuro bio descodificación es un movimiento de las neurociencias aplicadas que se refiere a la capacidad que tenemos los seres humanos de ser autodeterminantes en el control, la prevención y la finalización  de nuestras dolencias a través de la conciencia activa de nuestra salud emocional. La teoría afirma que por los procesos neuronales autónomos que maneja el cerebro muchas de las emociones que no logramos expresar, se "guardan" en nuestros órganos y estos responden a la información afectándose. La técnica se trata entonces de identificar cuáles son las emociones que precisamos ante situaciones adversas y permitirles salir o sanarse, es decir, buscar los medios adecuados para expresarlas, perdonarlas y agradecerles por el aprendizaje que generan en las vidas. El máximo exponente de esta teoría es Enric Corbera, sin embargo existe un amplio marco histórico que le apoya como Carl Jung,  Lyall Watson,  Bert Hellinger, entre otros. La escritura es uno de los medios de expresión más tácitos puesto que nos permite abordar el pensamiento lingüístico de manera ordenada y reflexiva, nos deja revisar lo expresado, reescribir y ver plasmados nuestros pensamientos. Permite que se liberen  nuestras emociones. Para los niños es mucho más complejo la expresión de sus sentimientos, en primer lugar porque no identifican fácilmente qué les incomoda, y sí lo identifican piensan que no es adecuado decirlo. A través de la poesía los niños pueden blindar por medio de los juegos literarios propios de los poemas como la metáfora, las hipérboles y los símiles; la expresión de sus sentimientos, facilitando la sanación de sus dolencias emocionales y evitando afectaciones en la adultez.       Pretexto: La paz en Colombia. ¿Cómo se logra la paz en Colombia? Obteniendo la paz en nuestros corazones. Se da a los estudiantes como pretexto suscitador de los escritos la premisa de hablar de paz en el territorio colombiano, contextualizando el proceso de paz que vive actualmente el país y observando sus reacciones, saberes previos y posturas ante ello. Se conduce la charla a deducir la necesidad de obtener la paz interior para poder buscar estar en paz con los demás.     Desarrollo: 1.    Se solicita a las maestras realizar una selección de estudiantes que presenten dificultades de comportamiento en el aula y estudiantes que tengan habilidades en la escritura. 2.    Se socializa el pretexto con los niños. Hablemos de paz. 3.    Juego con aros "internándonos en el mundo poético". (juego simbólico para la introducción a la poesía) 4.    Lectura de poemas y reconocimiento de hipérboles, metáforas, símiles, musicalidad, rima y estructura. 5.    Juego "una piedrita en el zapato" (juego simbólico para identificar molestias, dolores e incomodidades para avanzar" 6.    Juego "ahogados en el mar" (juego simbólico para identificar qué impide que se respire con tranquilidad) 7.    Juego de escritura "mi secreto mejor guardado". 8.    Juego "un mugre en el ojo" (juego simbólico para  identificar qué impide ver con claridad las situaciones que incomodan) 9.    Juego "afónicos" (juego simbólico para identificar qué impide hablar) 10.  Juego escritural "me siento como..." juego de expresión. 11.  Unión de notas e identificación de posibilidades poéticas en ellas. 12.  Ilación de escritos y conformación de poesías. 13.  Lectura de poemas y reestructuración cooperativa de escritos. 14.  Juego final "puedo respirar, puedo hablar, puedo caminar"       TALLER DE ESCRITURA CURATIVA SEMILLEROS DE JUVENTUD CRISÁLIDA POÉTICA TALLERISTA. LADY ANDREA MARÍN BECERRA I.E. SEDE  MERCEDES ABREGO