Taller La Paz

PARA NIÑOS, ADOLESCENTES Y ADULTOS

Prof. Alonso, Araceli
Letras
Tallerista y Escritora Ara Nasilov.
SOÑANDO ENTRE VERSOS de Ara Nasilov.
Niña Pez Ediciones.
Taller de motivación de lecto - escritura con los objetivos y lineamientos de "La Construcción del Ser Artista"

para ser realizado en Nivel Inicial y Primer Ciclo de Escuela Primaria. Actividades basadas en el poemario infantil.
Taller virtual (video) compuesto por cinco secciones. En cada una de ellas se presentan propuestas para concretar en los espacios de aula virtual:
"Recitado con imágenes"
"A jugar con las coplitas"
"Flequillo Rastrillo"
"Leer y dibujar"
"Escritura creativa"

                                                                                                                                   

  "Desde la posibilidad de metaforizar, poetizar lo real, sustituirlo actuando el "como si",
los niños establecen diálogos, escuchas y encuentros indispensables para un aprendizaje significativo en la construcción de su identidad".
                                                             Alicia Grasso en ARTE Y CORPOREIDAD.

 

TÍTULO: LA CONSTRUCCIÓN DEL SER ARTISTA.
OBJETIVOS:
ü  Desarrollar la creatividad de los niños/ adolescentes/ adultos como sujetos únicos del acto de creación.
ü  Provocar una profundización del "ser ciudadano artístico" a través de técnicas como medios de concreción

de lo que se quiere manifestar.
ü  Estimular el proceso de escritura creativa apelando a variadas técnicas, temáticas y/ o habilidades.
ü  Fomentar el espíritu crítico como espectador y actor de procesos artísticos.
ü  Promover a los individuos pequeños (en proceso de adquisición de la lectoescritura) de la comunidad escolar

a la iniciación a la rima y a la escritura de versos cortos.
ü  Conceder espacios de lectura de poesía y motivar los recorridos propios de lectura placentera.
ü  Favorecer la comunicación de la realidad del estudiante interviniente.
ü  Proponer situaciones de entretenimiento cultural, social a los distintos miembros de la sociedad local.
ü  Concientizar a la comunidad de los valores culturales que aporta la escritura, la poesía.
 
DURACIÓN: estimada por institución involucrada.
DESTINATARIOS:  niños, adolescentes y adultos de la comunidad escolar o extraescolar.
RECURSOS: fotocopias, material escolar a consignar, reproductor de música, pizarra, vestuario de caracterización,

objetos para despertar aspectos sensoriales, otros.
Equipo de sonido (si se tratara de un espacio demasiado amplio o grupos de alumnos numerosos).
ÁREAS INVOLUCRADAS:

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• Prácticas del Lenguaje. Aspectos generales de Normativa. Ortografía, puntuación, tildación, correlación de verbos,
•  coherencia, cohesión, vocabulario, campos semánticos y otros.

• Literatura. Lectura de autores nacionales e internacionales. Géneros literarios: características particulares y generales.

• Educación Artística: dibujos, pinturas, actividades plásticas, escucha y apreciación musical.

• Tendencias Escénicas: relajación, simulación, aspectos lúdicos vinculados, dramatización.
• 
  

 
ACTIVIDADES Y TÉCNICAS A UTILIZAR:
Las actividades de aula taller deben cumplir con las fases de MOTIVACIÓN, DESARROLLO y CIERRE

. Se realizan distintas actividades que conduzcan y logren cada una de estas partes para lograr como conclusión

o cierre cierta producción escrita (poesía o narración -con variables en formatos, extensiones y temáticas-).
§  Búsqueda de la subjetividad a través de la apreciación musical.
§  Relajación muscular. Viajes imaginarios de introspección.
§  Encuentros entre melodía, imagen y palabra.
§  Variadas técnicas de producción: la rueda, intercambio de roles, otros.
§  Recitados.
§  Dramatizaciones.
§  Expresiones Plásticas.
§  Uso de material visual auditivo y/ u otro sensorial como disparadores de escritura (paisajes,

recortes de objetos, sonidos, aromas, otros).
§  Composiciones grupales e individuales.
§  Otras.